Nie będę Was tutaj zanudzać i pisać co to orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego- bo to Wy już wiecie jak śledzicie wpisy ! :)
Więc przejdę od razu do sedna sprawy :) Dziś będzie taki zestaw podręczny dotyczący agenta z orzeczeniem w przedszkolu :)
A tylko Wam przypomnę, że za organizację pomocy takiemu agentowi odpowiada dyrektor przedszkola :)
Gdy już przecudnej urody papiór - orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zostanie dostarczone do przedszkola to zaczynamy działać ale jak ? A no tak ! :) :
*Po pierwsze primo :
Realizujemy zalecenia zawarte w orzeczeniu
czyli
organizujemy specjal for ten agent warunki wychowania przedszkolnego, w których bierzemy pod uwagę :
- zalecenia w orzeczeniu
-wyniki WOPFU
-wyniki rozmów z rodzicami - też się przydadzą
-no i IPET- w którym to ładnie zapisujemy
-możemy też zwrócić się o poradę do poradni
-koordynator organizuje spotkania zespołu dla takiego agenta :)
O spotkaniach zespołów możecie poczytać na blogu więc nie będę się tutaj o nich rozwodzić ;)
*Po drugie primo
Stwarzamy warunki do nauki, zapewniamy sprzęt i środki dydaktyczne special for ten agent
-Na pisemny wniosek dyrektora poradnia jest zobowiązana do współpracy z placówką w ustaleniu niezbędnych warunków, sprzętu i środków ( w tym informacyjno-komunikacyjnych), które będą dostosowane do agenta pod względem jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
*Po trzecie primo
Agent będzie miał zorganizowane zajęcia specjalistyczne z zakresu rewalidacji i pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Ze względu na nową ustawę jeśli mowa o zajęciach w ramach rewalidacji warto, aby się tam znalazła :
-nauka orientacji przestrzennej i poruszania się oraz naukę systemu Braille'a lub innych alternatywnych metod komunikacji – w przypadku agenta niewidomego
-nauka języka migowego lub innych wspomagających i alternatywnych metod komunikacji (AAC) – w przypadku agenta niesłyszącego lub z afazją
-zajęcia rozwijające umiejętności społeczne, w tym umiejętności komunikacyjne
- w zależności od potrzeb – nauka wspomagających i alternatywnych metod komunikacji (AAC) – w przypadku agentów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
czyli
zakres i formy pomocy mają być dostosowane do każdego agenta i mają być wpisane w IPET, który rodzice podpisują
*Po czwarte primo
INTEGRACJA
ze środowiskiem rówieśników, w tym z agentami pełnosprawnymi
czyli
integracja oparta na wartościach fundamentach. Co tu dużo pisać :) Wszyscy równi na równych prawach :)
*Po piąte primo
Dążenie do samodzielności
czyli
działania z agentami z orzeczeniami nie powinny być traktowane jako działania tu i teraz ! Trzeba patrzeć w przyszłość! Cele powinny być długoterminowe ! Aby agenci nabywali ważnych, kluczowych kompetencji, rozwijali samodzielność, osiągali sukcesy na dalszych etapach edukacyjnych ! :)
Daje Wam słowo jakim wielkim sukcesem jest to, że agent samodzielnie się załatwia, je czy trzyma łyżkę czy się ubiera !
Mały sukces jest tylko dla niektórych małym sukcesem !
Dla innych jest ogroooomnym ! Wiem, co mówię ! :)
To taka podstawa podstaw lub jak mawiała moja Pani Profesor taka wiedza podręczna, którą rzecz jasna ciągle rozwijamy :)
Ps. a primo dlatego, że według mnie wszystko jest ważne ! :)
Commenti